科目二挂了5次，是教练教学方法有问题还是自身练习不足？怎么判断？

科目二挂科5次的原因既可能与教练教学方法的适配性有关，也可能源于自身练习的针对性不足，需结合具体练考细节综合判断。从参考内容来看，若此前练习中始终存在“离合控制不稳”“点位记忆不准”等共性问题，且教练未针对这些短板调整教学策略，或许是教学方法与个人学习节奏不匹配；若复盘发现失误多因“考试心态紧张”“薄弱项目未强化练习”，则更可能是自身练习时对细节把控不足、未结合模拟场景巩固技巧。此外，不同学员对点位的感知存在个体差异，若教练未引导找到适合自己的专属点位，也可能影响学习效果。因此，判断时可先梳理历次挂科的具体失误点，再对比练习时教练的指导是否覆盖这些问题、是否提供了针对性训练方案，以此区分核心原因。

首先，可从练习场景与考试场景的差异入手分析。若平时练习时教练未组织模拟考试，或未引导熟悉考场规则、车辆状态，考试时可能因座椅、后视镜调整不当，或对考试语音指令不熟悉而失误。比如参考资料中提到“提前熟悉考场和考试车辆，考试当天做好座椅、后视镜调整等准备”，若此前未重视这些细节，可能导致考试时操作与练习脱节。此时可回忆练习时教练是否强调过模拟考试的重要性，是否提供了考场熟悉的机会，若教练未主动安排，或许教学方法存在一定局限。

其次，观察教练的教学方式是否具备针对性。参考资料指出“寻求经验丰富、教学方法适合自己的教练，沟通之前考试的短板，让教练制定针对性训练方案”。若此前教练始终采用统一教学模式，未根据个人短板（如离合控制差、点位记忆不准）调整训练重点，可能导致薄弱环节长期未改善。例如，若多次因倒车入库点位把握失误挂科，而教练未针对“30cm距离判断”“方向盘修正技巧”等细节进行专项指导，仅重复基础步骤，或许是教学方法未适配个人需求。

再者，从自身练习的持续性与深度判断。若每次练习后未复盘操作细节，或未主动向教练反馈疑问，可能导致错误动作重复出现。参考资料提到“分析之前失败原因，尝试新的学习策略（如看优质驾考教学视频、参加模拟考试、与其他学员交流心得）”，若此前仅依赖教练安排的练习，未主动拓展学习渠道，或未按计划强化薄弱项目，可能属于自身练习的针对性不足。例如，若对倒车入库的“左后轮与库角距离调整”技巧掌握不扎实，却未主动通过模拟练习、视频学习等方式补充，可能导致考试时无法灵活应对突发情况。

最后，综合以上分析，若教练的教学方法未覆盖个人短板、缺乏针对性指导，或未重视模拟考试等细节训练，可能是教学适配性的问题；若自身未主动复盘失误、未针对性强化薄弱项目，或未拓展学习渠道，则更倾向于练习不足。后续重新学习时，可结合参考资料中的建议，与新教练充分沟通过往短板，制定个性化训练方案，同时主动通过模拟考试、视频学习等方式补充练习，逐步提升驾驶技能。